Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

p-Index From 2019 - 2024

1.048

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia Journal of K6 Education and Management

Wahdini, Erny

Unknown Affiliation

Author-ID : 1408716

Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 6 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

Title

Model Pendidikan Karakter Sopan Santun Fitriyanti, Fitriyanti; Wahdini, Erny; Darmiyati, Darmiyati
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Lembaga pendidikan anak usia dini merupakan tempat yang efektif untuk membentuk karakter anak, khususnya pendidikan karakter santun, menanamkan nilai dan kebiasaan karakter yang baik melalui guru, serta menjadi teladan bagi setiap orang yang berupaya membentuk karakter anak sejak usia dini.Tugas lembaga pendidikan itu sendiri adalah dengan mengusahakan nilai-nilai Karakter dibentuk sejak dini. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan dan menganalisis model pendidikan karakter sopan santun, implementasi, strategi dan karakter apa saja yang akan muncul tentang karakter sopan santun. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan studi multi situs di Tk Aisyiyah 1 Kandangan dan Paud Terpadu Negeri Pembina Juai Balangan. Situs ini untuk mengetahui model pendidikan karakter sopan santun, implementasi, strategi dan karakter sopan santun yang akan muncul. Data penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitan yang ditemukan berupa 1) Model pendidikan karakter sopan santun di kedua lembaga menggunakan kurikulum, parenting, hizbul wathan dan gugus sanggam, 2) Implementasi pendidikan karakter sopan santun melalui membaca buku pilar, bercerita dengan alat peraga/media, dan akting, 3) Strategi pendidikan karakter sopan santun yaitu adanya kegiatan rutin, kegiatan spontan, pembiasaan dan keteladanan, 4) Karakter-karakter sopan santun yang dikembangkan seperti berbicara dengan suara yang ramah/sopan, membiasakan menggunakan empat kata ajaib: permisi, maaf, tolong dan terimakasih.

Strategi Pembelajaran Hadis pada Pendidikan Anak Usia Dini Hariani, Masriah; Sulaiman, Sulaiman; Wahdini, Erny
Syntax Literate Jurnal Ilmiah Indonesia
Publisher : CV. Ridwan Publisher

Terkadang anak kurang memperhatikan perilaku dalam kehidupan sehari-hari, seperti makan dan minum sambil berdiri, tidak membaca doa pada setiap kegiatan, tidak menjaga kebersihan lingkungan, berbohong, berkelahi, berebut mainan, dll. Tingkah laku manusia saat ini cenderung ke arah tingkah laku yang langsung dan praktis, berharap segalanya serba cepat. Sering dijumpai tindakan instan yang dilakukan tanpa memperhatikan nilai-nilai moral dan agama yang berlaku. Tujuan penelitian untuk mengetahui strategi pembelajaran hadis pada PAUD. Dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan desain multi situs pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Tahapannya meliputi reduksi, penyajian dan pengambilan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh PAUD Qur’an Cahaya Ar Raudhah dan PAUD Terpadu Shabwa Amanah Kota Banjarbaru yaitu 1)Perencanaan direncanakan sebelum pembelajaran dimulai dilakukan oleh guru bekerjasama dengan kepala PAUD, perencanaan pembelajaran Hadis direncanakan bersama dengan pembelajaran lainnya. Target satu minggu satu materi hadis menyesuaikan dengan kemampuan anak usia dini bertujuan untuk meneladani sikap Rasul dan membiasakan berakhlak seperti akhlak Rasul. 2)Pelaksanaan setiap hari setelah membaca doa, membaca asmaul husna, dan surah pendek. Materi Hadis yaitu kebersihan sebagian dari iman, berprilaku jujur, surga di bawah telapak kaki ibu, kasih sayang, larangan marah, cinta tanah air, larangan makan dan minum berdiri, saling memberi hadiah, berdoa yuk dan tersenyum. Metode pembelajaran yaitu pembiasaan, gerakan sambil bernyanyi dan demonstrasi. Media pembelajaran menggunakan benda-benda disekitar, media kertas bergambar yang didalamnya ada gambar dan hadis yang berwarna dan media melalui video kartun. Cara mengembangkan aspek perkembangan anak melalui pembelajaran Hadits yaitu dilaksanakan secara klasikal dan individual. 3) Penilaian yaitu dilaksanakan oleh guru kelompok dan guru yang dibentuk dalam bentuk tim dengan penilaian harian dan penilaian semester.

Co-Authors Ahmad Suriansyah Charmila. R, Seli Darmiyati Darmiyati Fitriyanti Fitriyanti Hariani, Masriah Isniwati Muhammad Saleh Putri, Hadisa Rahmah, Ajizatur Sulaiman Sulaiman

Title Search

Found 2 Documents Search Journal : Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia

Abstract

Abstract

Title

Found 2 Documents
Search
Journal : Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia